Yükleniyor...
BiKEM, "Bilgelik Temelli Kapsayıcı Eğitim Modeli"nin kısaltmasıdır. Her bireyin öğrenme sürecini; akıl, ahlâk ve anlam bütünlüğü içinde değerlendiren, farklılıkları zenginlik olarak gören ve bilgiyi hikmete dönüştürmeyi hedefleyen bir eğitim yaklaşımıdır.
BiKEM Öğrenme Yaklaşımı, her öğrenciyi kendi fıtratında taşıdığı cevheriyle görür; öğrenmeyi, bu cevherin hikmetle işlenmesi süreci olarak kabul eder. Bu anlayışta bilgi, yalnızca aktarılması gereken bir içerik değil; anlamla yoğrulup sorumluluğa dönüşen bir yolculuktur.
BiKEM, öğrenmeyi yalnızca bireysel başarıya değil; insan olma yolculuğuna hizmet eden bir oluş hâli olarak ele alır. Bu yolculukta bilgelik, hem yöntemi hem amacı belirler: Öğrencinin sadece bilen değil; hisseden, sezgileriyle düşünen, anlamı fark eden ve anlamı davranışa dönüştürebilen bir kişilik inşası hedeflenir.
Kapsayıcılık, bu yaklaşımın temelidir. Öğrenciler yalnızca farklılıklarıyla kabul edilmez; bu farklılıklar eğitimin yapıcı ve besleyici unsurları olarak görülür. Her çocuğun öğrenme biçimi, ilgisi, dili, ritmi ve yaşam gerçeği dikkate alınarak öğretim, doğal bir adaletle farklılaştırılır.
BiKEM'de sınıf, herkesin aynı şeyi aynı şekilde öğrendiği değil; herkesin kendini bulabildiği, derinleşebildiği ve gelişim yolculuğuna eşlik edilebildiği bir alan olarak tasarlanır. Öğretmen ise yalnızca anlatan değil; öğrencinin içsel sesine eşlik eden, rehberlik eden ve anlamı birlikte inşa eden bir yol arkadaşıdır.
Öğrencinin yalnızca bilgiye ulaşmasını değil; bilgiyi anlamlandırmasını, sorgulamasını ve hikmetle buluşturmasını hedef alır.
BTT Yaklaşımı ile bilimsel düşünme, teknolojik üretkenlik ve toplumsal sorumluluk
Karakter inşası, değerler eğitimi, adabımuaşeret ve sosyal-duygusal beceriler
Üst düzey düşünme becerileri, eleştirel düşünme ve problem çözme
Estetik duyarlılık, güzeli fark etme ve üretme, zarafet ve ölçü
Disiplin, ölçülülük, özdenetim ve irade eğitimi ile bütünsel gelişim
Öğretmen hizmet içi eğitimleri ve aday öğretmen programları
Türkçe eğitimi, yalnızca bir ders değil; insanın düşünme, anlama, anlatma ve kendini inşa etme yolculuğudur. BiKEM s-ÖZE, ana dili öğrenmeyi teknik bir süreçten öte, kültürel, zihinsel ve duygusal derinliği olan bir kimlik inşası olarak ele alır.
Yabancı dil öğrenimi, dört temel alan becerisi üzerine inşa edilirken; dil bilgisi, sözcük ve sesletim gibi destekleyici beceriler birlikte geliştirilir. Dinleme/izleme, okuma-anlamlandırma, konuşma ve yazma becerileri bütüncül olarak ele alınır.
